Par Pierre Varly, avril 2021 L’absence de données de suivi au niveau international L’Unesco publie chaque année depuis 2001 un rapport de suivi de l’éducation...
Lire la suiteUn blog sur l'éducation dans les pays du Sud
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Nous vivons dans un monde anglo-saxon : où es-tu Napoléon ?
Histoire personnelle J’ai commencé à travailler dans l’éducation quand j’ai intégré l’institut de statistiques de l’UNESCO en septembre 2001. J’étais enthousiaste et garni des meilleures...
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Mother Tongue-Based Multilingual Education in the Philippines : Its success and struggle
From JD, national correspondant of MeridiE in the Philippines Introduction To read and understand a simple text is one of the most fundamental skills a...
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Une académie syndicale en ligne lancée en RD Congo
Par Jacques Tati Mwakupemba Février 2021 Depuis plusieurs années, nous avons constaté avec amertume que le niveau du syndicalisme dans le secteur de l’éducation a...
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PRESENTATION DES RESULTATS DE L’EVALUATION DES ACQUIS SCOLAIRES EGRA 2019 DANS LES ECOLES CAMEROUNAISES
Le rapport complet EGRA 2019 est disponible ENQUETE EGRA CAM 2019. Depuis 2016, le Cameroun s’est doté d’une Unité des Acquis Scolaires (UAS), avec pour...
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Corruption en RDC : un coup dur pour la gratuité de l’enseignement de base en République Démocratique du Congo
Par Jacques Taty Février 2021 C’est un coup dur que vient de subir la politique de la gratuité de l’enseignement primaire du système éducatif congolais,...
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What is the regional learning achievement data from SEA-PLM 2019 telling us on the quality of primary education in the Philippines ?
By JD, correspondent of MeridiE in the Philippines This article is the country profile of the Philippines using the regional learning assessment program SEA-PLM. What...
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A thriving education under a pandemic period : insights from Tucal Elementary School in the Philippines
By JD, correspondant of MeridiE in the Philippines January 2021 The Education sector is one of the hard hit and challenged in this ongoing...
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Adaptation et transposition de l’étude collective d’une leçon en Afrique subsaharienne: difficultés et résistances
Par Michel Abassa, décembre 2020 Cet article est la suite de l’étude collective d’une leçon. Après notre formation à l’Université de Naruto au Japon, nous avons...
Lire la suiteNotre travail et nos objectifs
Créé par Pierre Varly, le blog MeridiE a 10 ans. Il regroupe environ 120 articles liés aux politiques éducatives mises en place dans les pays du Sud, principalement sur le continent africain, dans les pays arabes et en Asie.
L’objectif principal du site est de partager des idées et de faire résoner la voix de celles et ceux qui s’engagent à l’éducation afin de produire une réflexion critique sur les questions éducationnelles et le développement.
Le fondateur et éditeur du blog
Statisticien de formation de nationalité française, il est consultant international depuis 2009 et a réalisé plus de 120 missions dans 40 pays. Ses champs sont l’évaluation des acquis scolaires, la planification, l’économie de l’éducation et plus généralement les méthodes quantitatives en éducation. Il parle français, anglais, espagnol et portugais.
