Par Jacques Tati Mwakupemba Février 2021 Depuis plusieurs années, nous avons constaté avec amertume que le niveau du syndicalisme dans le secteur de l’éducation a...
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PRESENTATION DES RESULTATS DE L’EVALUATION DES ACQUIS SCOLAIRES EGRA 2019 DANS LES ECOLES CAMEROUNAISES
Le rapport complet EGRA 2019 est disponible ENQUETE EGRA CAM 2019. Depuis 2016, le Cameroun s’est doté d’une Unité des Acquis Scolaires (UAS), avec pour...
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Corruption en RDC : un coup dur pour la gratuité de l’enseignement de base en République Démocratique du Congo
Par Jacques Taty Février 2021 C’est un coup dur que vient de subir la politique de la gratuité de l’enseignement primaire du système éducatif congolais,...
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What is the regional learning achievement data from SEA-PLM 2019 telling us on the quality of primary education in the Philippines ?
By JD, correspondent of MeridiE in the Philippines This article is the country profile of the Philippines using the regional learning assessment program SEA-PLM. What...
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A thriving education under a pandemic period : insights from Tucal Elementary School in the Philippines
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Adaptation et transposition de l’étude collective d’une leçon en Afrique subsaharienne: difficultés et résistances
Par Michel Abassa, décembre 2020 Cet article est la suite de l’étude collective d’une leçon. Après notre formation à l’Université de Naruto au Japon, nous avons...
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Teaching English in Algeria
By Nabila Boukri : curriculum and textbook writer, inspector of English and teacher trainer In Algeria, we consider English as a foreign language (EFL) unlike French,...
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Consultants de tous les pays, unissez-vous !
Consultants de tous les pays, unissez-vous ! Par le collectif Make the Coop Great Again Le monde de 2020 ressemble à la banquise : des morceaux...
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Aires naturelles protégées et peuples autochtones: enjeux et défis pour une alliance gagnante
Christian Asse nous présente son deuxième article sur les communautés autochtones et la préservation de la biodiversité, avec des propositions en matière de formation. Novembre 2020...
Lire la suiteNotre travail et nos objectifs
Créé par Pierre Varly, le blog MeridiE a 10 ans. Il regroupe environ 120 articles liés aux politiques éducatives mises en place dans les pays du Sud, principalement sur le continent africain, dans les pays arabes et en Asie.
L’objectif principal du site est de partager des idées et de faire résoner la voix de celles et ceux qui s’engagent à l’éducation afin de produire une réflexion critique sur les questions éducationnelles et le développement.
Le fondateur et éditeur du blog
Statisticien de formation de nationalité française, il est consultant international depuis 2009 et a réalisé plus de 120 missions dans 40 pays. Ses champs sont l’évaluation des acquis scolaires, la planification, l’économie de l’éducation et plus généralement les méthodes quantitatives en éducation. Il parle français, anglais, espagnol et portugais.
