Ces articles traitent des mécanismes, des procédures, des institutions et des projets de coopération internationale en éducation.

seuls 2 pourcents de l’aide au développement de la France sont alloués à l’éducation de base

À la veille de la rencontre avec les représentants des chefs de gouvernement des États membres du G7 (5 février à Lyon), la Coalition Éducation publie son rapport sur l’aide de la France à l’éducation dans les pays en développement : seuls 2% de l’aide à l'éducation bilatérale de la France sont alloués à l'éducation de base

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Dakar, capitale de l’éducation des filles et des femmes aux sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM)

Du 12 au 16 novembre 2018, la capitale du Sénégal a accueilli à l'Hôtel Ngor Diarama, plus de 120 participants, représentants 12 pays d'Afrique subsaharienne à une formation régionale sur le thème : Déchiffrer le code : une éducation STEM de qualité tenant compte du genre.

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Pisa 2018 : Le ministère de l’éducation arrête la participation de la Tunisie au programme

On avait déjà organisé l’essai de terrain en 2017 et, au cours de l’année scolaire 2017-2018, le ministère a mis fin au processus de préparation de la session 2018. En plus il n’a pas du tout communiqué sur cette fâcheuse décision.

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NAISSANCE DU « RESEAU FRANCOPHONE LECTURE

Du 23 au 27 avril 2018, l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF), à travers l’Institut de la Francophonie pour l’Education et la Formation (IFEF) et l’initiative Afrique et Langues Nationales (ELAN-AFRIQUE) a organisé pour la première fois dans l’histoire, un atelier ‘’initiatique’’, un atelier de ‘’consensus’’ avec pour ambition la mise en place du ‘’ RESEAU FRANCOPHONE LECTURE’

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Engaging national consultants in international development

Technical assistance is a key component of international aid to education. Expert teams are set up to design, implement or evaluate projects. These teams rely on a combination of personal and professional skills and profiles yet national consultants/local staff are not always embedded in groups. 

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Le rôle de l’expertise technique internationale en éducation

Dans quelle mesure l’expertise sert-elle les pays bénéficiaires de l’aide internationale? Une question légitime, souvent posée, mais avec peu de réponses de la part des institutions. Il est sain de se la poser quand on commence à travailler dans ce domaine. La profession n’a pas toujours bonne presse. Pourtant, il y a peu de remise en question en interne et assez peu d’autocritique.

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Education cheerleaders

Tout mouvement philosophique, religieux ou politique a besoin d’être incarné (fait chair) et personnifié par un leader, c’est là une des caractéristiques universelles de nos actions collectives. La fin prochaine de Nelson Mandela va nous laisser quelque part orphelin. Il n’y aura quasiment plus de personnages emblématiques, de grandes âmes, de leaders spirituels vivants actuellement. L’émergence d’une conscience collective mondiale par le biais d’Internet nous dispense t’elle du besoin de figures de prou, de chefs ? Qui est le leader de l'Education pour Tous ?

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USAID: From the American to the American people ? a frog point of view

En janvier 2009 et 2013, votre serviteur a eu la chance de participer à des réunions organisées à Washington sur la mesure de la qualité des acquis scolaire, auxquelles étaient conviés la plupart des opérateurs de l’aide américaine (USAID contractors/vendors). L'occasion est trop belle de comparer le système de compte rendu des agences américaines et françaises vis à vis de leurs parlements, à l'heure où se tiennent en France des Assises du développement et de la solidarité internationale.

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Towards a global education fund?

Since 2002, Fast Track Initiative have largely contributed to better schooling provision in Africa and Asia ? What critics are made to this initiative ? Who calls for a global education fund ? What for ? Should a new instrument be inspired by the Global Health Fund ?

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Vers un fonds mondial pour l’éducation ?

Dans quelques jours, se tiendra à New York un sommet des chefs d’Etat sur les objectifs du Millénaire. Le financement de l'éducation pour tous devrait être à l'ordre du jour. Malgré la mise en place de l'initiative Fast Track, peu de financements arrivent encore à destination. Quelle est la forme la plus efficace d'aide ? Faut-il créer un fonds mondial pour l'éducation à l'instar de la santé ? Qui milite pour un tel fonds et pourquoi ?

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