Cette section traite des enseignants (recrutement, salaires, carrières, formation, encadrement et coaching) et donne la parole aux syndicats d’enseignants.
Résumé Depuis les débuts du PME, les processus de suivi…
Article publié par la Teacher Task Force suite à un panel…
Par Jacques Tati Mwakupemba Février 2021 Depuis plusieurs années, nous avons…
Isabelle de Geuser is a PhD Candidate in sociology of public…
Cette deuxième publication sur la FESET est un échange entre notre…
L’article qui suit est une présentation de la FESET, la Fédération des Syndicats de l’enseignement du Togo, avec son histoire et d’autres éléments fondamentaux pour comprendre son fonctionnement. Tout au long de la semaine, une autre publication aura lieu afin de vous montrer la FESET plus en détail.
This note examines how COVID-19 is affecting contract teachers in the…
Le Jeudi 2 juillet 2020, dans toutes les écoles de la République Démocratique du Congo, allait se dérouler la proclamation solennelle des résultats de fin d’année scolaire 2019/2020. Les élèves accompagnés de leurs parents allaient défiler pour connaître leurs résultats de fin d’année scolaire. Malheureusement tel ne sera pas le cas cette fois.
La remédiation scolaire se réfère à l’ensemble des actions correctives entreprises dans le cadre du processus pédagogique pour amener un élève à surmonter les difficultés d’apprentissage qui contraignent sa progression. La remédiation a pour objectif d’éviter que l’élève n’accumule des lacunes dont les effets pourraient être dramatiques pour la poursuite de sa scolarité. Elle consiste en un processus de régulations permanentes et interactives dans le cursus d’apprentissage de l’élève.
Cyril Brandt, Tom De Herdt et Stylianos Moshonas examinent la mise en œuvre de la politique de gratuité de l'enseignement primaire introduite par le nouveau Président du Congo, les enjeux de la gestion des rémunérations des fonctionnaires, les tensions entre les personnes alliées à l'actuel et l'ancien président, ainsi que la pandémie de Covid- 19.
Après le Niger, nous continuons nos interviews des représentant des syndicats d’enseignants avec Jacques Taty, de la République Démocratique du Cogo. Propos recueillis par Pierre Varly, le 9 avril 2020 Jacques Taty est Professeur de philosophie et de mathématiques à Kinshasa et Secrétaire général adjoint du chargé de recherche et de développement de la FENECO.
Nous entamons une nouvelle série la parole aux syndicats d’enseignants. Interview de l'USTN par Pierre Varly, le 13 mars 2020.
Cet article relate une expérience de réforme du système de paiement des enseignants en République Démocratique du Congo. Dans un univers où souvent seules les réussites et success stories sont mises en avant, il est utile de raconter aussi les échecs pour en tirer des enseignements. Dans un contexte de multiplication des possibilités techniques de paiement par téléphone mobile sur le continent africain, l’article montre les limites d’une réforme de bancarisation.
Quelle sont les différentes conceptions des fonctions de l’inspection pédagogique ? ex. système francophone vs anglophone. Quelles sont les responsabilités professionnelles des inspecteurs pédagogiques ? Quels sont les outils et méthodes d’évaluation des enseignants ? Quel est l’impact de l’inspection pédagogique sur les pratiques professionnelles et les compétences du corps enseignant ?
Cet article traite des pratiques enseignantes au Niger à partir d'une enquête de terrain PROMAN/UNICEF.
