Ces articles traitent de l’application des nouvelles technologies de l’information et de la communication en éducation (TICE). Il relate en particulier les efforts menés par l’Association One Lap Top Per Child France (OLPC France).

Quelques défis de l’apprentissage numérique en Afrique : une étude de cas à Madagascar
Proportion de la population ayant accès à l'électricité par pays en 2016

Quelques défis de l’apprentissage numérique en Afrique : une étude de cas à Madagascar

Nous allons nous intéresser, COVID oblige, à la question de l’apprentissage numérique en Afrique à travers une étude de cas (le XO à Madagascar).

Continuer la lecture Quelques défis de l’apprentissage numérique en Afrique : une étude de cas à Madagascar

Analyse des backup : Statistiques sur l’utilisation des ordinateurs XOs à Nosy Komba

Ce billet retrace les méthodes et résultats préliminaires de l’analyse des sauvegardes/backup réalisés depuis 2010 sur les ordinateurs XOs déployées à Nosky Komba par l’association OLPC France. A l’heure où la question des usages (parfois appelé Learning analytics) intéresse la communauté OLPC mais également Orange Labs et d’autres centres de recherche, OLPC France s’est lancé dans un vaste projet de back up des informations provenant des XO et d’analyse des donnée. A ce jour, des données sont disponibles sur quatre années consécutives depuis 2010.

Continuer la lecture Analyse des backup : Statistiques sur l’utilisation des ordinateurs XOs à Nosy Komba

Vers une application universelle d’apprentissage de la lecture

Des travaux relativement récents nous permettent d’envisager à terme la création d’une application universelle d’apprentissage de la lecture par le biais d’outils informatiques où l’enfant apprendrait seul. Le développement des nouvelles technologies informatiques rend possible la mobilisation d’algorithmes complexes, de tests, de mécanismes d’interactions hommes machines au profit d’une cause juste et économiquement justifiée, l’apprentissage pour tous.

Continuer la lecture Vers une application universelle d’apprentissage de la lecture

L’éducation numérique en Françafrique

La DIENA (Délégation Ministérielle à l’Education Numérique en Afrique) est dotée d’un budget de plusieurs millions d’euros. A l'heure de la réduction des déficits publics et à l'occasion des élections, il est légitime de s’interroger sur cette manne donnée à Alain Madelin comme un os à ronger. A qui cet argent profite t’il : aux petits africains ou aux groupes industriels des amis de la Présidence ?

Continuer la lecture L’éducation numérique en Françafrique

Une breve histoire de l’informatique en images

Des tablettes de la loi « écrites du doigt de Dieu » à l’iPad, une vision dystopique de l’essor de l’informatique. La concurrence ou la guerre, qu’elle soit entre allemands et monde libre en 1945, entre USA et URSS, entre Apple, Microsoft, Google et Yahoo de nos jours génère des évolutions technologiques par paliers. Voici résumée en photos une brève histoire de l'informatique. Une image n’est pas à sa place et n'a pas la bonne étiquette, saurez-vous la trouver ??

Continuer la lecture Une breve histoire de l’informatique en images

Déploiement d’ordinateurs XO à Madagascar, un projet complet de développement

Le déploiement d'ordinateurs mené par l'association G du Coeur et OLPC France se renouvelle pour la 3ème année consécutive à Nosy Komba (Madagascar). Au menu : formation des enseignants, Evaluation, contenu pédagogique adapté au contexte malgache, déploiement d'un school server et surtout d'Internet alimentés par des panneaux solaires. Un projet complet d'équipement TICE et contenus pédagogiques mené par une des grass root OLPC les plus actives. Plus d'infos sur le blog d'Olpc France ou sur la page Facebook Olpc France.

Continuer la lecture Déploiement d’ordinateurs XO à Madagascar, un projet complet de développement

One Laptop per Child en Afghanistan

L’Afghanistan présente les syndromes malheureux d’un système éducatif en ruine. Sujet à une instabilité chronique depuis près d’un siècle et durablement marquée par des conflits longs et destructeurs (invasion soviétique 1978-1992, guerre civile 1992-1996, opération de l’OTAN à partir de 2001), l’Afghanistan n’a pas eu le temps de se relever dans l’intermède qui a précédé la mise en place d’un régime fondamentaliste entre 1996 et 2001 : le régime taliban. L’éducation des enfants n’a pas été une priorité de ce régime, que cela soit pour les garçons et surtout les filles dont l’accès leur a été interdit.

Continuer la lecture One Laptop per Child en Afghanistan

Evaluation in OLPC: what for? What has been done, what could be done?

Evaluation could a play a role in providing useful feedback on what works and what don’t in the different local deployments, or if certain Sugar activities work better than others for instance. A recent paper from the OLPC Foundation Learning Group clearly advocates for embedding evaluation process into the early stages of the deployment design, (Zehra 2010.) Simple and cheap tools can be used to monitor the effects of the OLPC projects, before thinking of more complex design, such as impact evaluation.Need for a change in education systems, potential private funding (Giving Pledge), widespread impact evaluation documentation, less curricula-driven tests, simple test tools, leave more room for OLPC interventions and evaluation. It is an opportunity to learn that OLPC community should catch right away.

Continuer la lecture Evaluation in OLPC: what for? What has been done, what could be done?