Lecture critique de l’évaluation des projets de déploiement OLPC afin de proposer une démarche qui pourrait être mise à l’essai à Nosy Komba et servir de base pour de futurs déploiements dans les pays du Sud.
Un article du blog Sauvons l’école publique nous invite à « supprimer…
Should Guinea Bissau be supported to develop its education system, "without rest"? YES, but why? Guinea Bissau is a country caught between Senegal and Guinea Conakry, two francophone countries. The official language is Portuguese, but the majority of the population speak Crioulo, a Creole and national languages, such as the Balante, Peul ...
Soutenir l’éducation via le foot, mais voyons qui a eu cette idée ? Décryptons l’initiative One Goal for Education.
What is beeing taught in the classrooms of Francophone Africa? Are the official instructions followed by teachers? Are there significant differences in national programs between countries?
Faut-il aider la Guinée Bissau à développer son système éducatif, « sans relâche et sans condescendance » ? OUI, mais pourquoi ? La Guinée Bissau est un pays pris en tenaille entre le Sénégal et la Guinée Conakry, deux pays francophones.
Au Mali, le constat sur le niveau des élèves dans les premières années d’enseignement est amer. Plus de 80% des élèves ne sont pas capables de lire un mot correctement en 2ème année que ce soit en français ou dans les langues nationales. 68% des élèves de 4ème année ne sont pas capables de lire à haute voix la phrase « Mon école est jolie ».
Une première version d’une note sur l’évaluation des déploiements OLPC a été réalisée pour OLPC France. Ce papier sera mis en ligne prochainement. Les premières études sur OLPC montrent une réduction de l’absentéisme, une baisse du redoublement (en Uruguay) mais les résultats scolaires des élèves n’ont pas été systématiquement mesurés.L’idée serait de mettre en œuvre un protocole simple d’évaluation à Nosy Komba à partir d’outils existants.
En 2007, le Programme d’Analyse des Systèmes Educatifs de la CONFEMEN (PASEC) créé en 1991 au sein de la Francophonie, a commandité une analyse des curricula sur l’espace francophone, grâce une subvention DGF-IEA. Qu'enseigne t'on dans les classes en Afrique francophone ? Les instructions officielles sont-elles respectées ? Y a t'il des divergences importantes entre les programmes des différents pays ?
Posted originally the 8th march, at the occasion of the international women day, this note is a form of homage to “statistical anomalies” who gained access to political or managerial positions. It gives a snapshot on girls schooling in the developing countries with Rama Yade trajectory as a thin guiding thread.
Tout club de foot a ses ultras, des supporteurs extrémistes souvent violents, bien organisés et qui ne font jamais gagner leur équipe. Les écologistes se sont dès le départ illustrés par des approches révolutionnaires et ultras, la figure de proue étant les Sea Shepperd (les bergers ou gardiens de la mer).En éducation qu’en est-il ? Trouve-t-on des gens qui luttent pour un moratoire des réformes en éducation en s'écriant c'est assez! comme pour la pêche à la baleine, ou au contraire la conduite du changement ou change making peut-il être à l’origine de certaines déviances à force de vouloir en faire trop ? Qui sont les ultras en éducation ?
Lors d’une récente interview télévisée, Rama Yade a déclaré être une « anomalie statistique » : « en tant que femme issue de l'immigration et jeune, je ne corresponds pas aux canons de la vie politique traditionnelle. » A l’occasion de la Journée de la Femme, ce post est une forme d’hommage aux « anomalies statistiques », soit les femmes issues de minorités techniques ayant pu accéder à des fonctions politiques ou managériales grâce à l’éducation.
The Koranic schools is a controversial issue, but research in education can serve to calm down the debate. The Koranic schools and pupils, talibés, are an inescapable social fact in Senegal. Despite their high visibility they have long been overshadowed by discussions on development aid and thus receive little support from donors and supervision from national authorities.The central question is whether the Koranic schooling is genuinely opposed to a formal education system inherited from colonialism.
Ce post traite des écoles coraniques au Sénégal, en visant à vulgariser certains travaux de recherche récents. L’école coranique est un sujet très polémique, mais la recherche en éducation peut servir à apaiser le débat ou à le rationnaliser du moins. L’école coranique et ses élèves, les talibés, est un fait social incontournable et très visible au Sénégal, mais il a été pendant longtemps occulté par les réflexions sur l’aide et donc par le financement du développement.
ENGLISH VERSION One Laptop Per Child (OLPC) project started in 2005…
Après dix ans de production sans cesse, notre blog est maintenaint en travaux. Plus de contenus et une nouvelle mise en page vous attendent à partir de septembre.
After ten years of continuous publications, our blog is now under construction. More content and a new layout await you starting this September.