Read more about the article Quelques défis de l’apprentissage numérique en Afrique : une étude de cas à Madagascar
Proportion de la population ayant accès à l'électricité par pays en 2016

Quelques défis de l’apprentissage numérique en Afrique : une étude de cas à Madagascar

Nous allons nous intéresser, COVID oblige, à la question de l’apprentissage numérique en Afrique à travers une étude de cas (le XO à Madagascar).

Continue ReadingQuelques défis de l’apprentissage numérique en Afrique : une étude de cas à Madagascar

La parole aux syndicats d’enseignants : la FENECO en République Démocratique du Congo

  • Post category:Enseignants
  • Post comments:0 Comments
  • Reading time:10 mins read

Après le Niger, nous continuons nos interviews des représentant des syndicats d’enseignants avec Jacques Taty, de la République Démocratique du Cogo. Propos recueillis par Pierre Varly, le 9 avril 2020 Jacques Taty est Professeur de philosophie et de mathématiques à Kinshasa et Secrétaire général adjoint du chargé de recherche et de développement de la FENECO.

Continue ReadingLa parole aux syndicats d’enseignants : la FENECO en République Démocratique du Congo

Le contexte linguistique tunisien et la tentation du monolinguisme

  • Post category:Langues
  • Post comments:4 Comments
  • Reading time:48 mins read

La tentation du monolinguisme est perceptible en Tunisie, notamment à travers l’usage exclusif de la langue nationale dans les structures institutionnelles. Cependant, la plupart des secteurs d’activité du pays ont un cadre de référence en français et utilisent les langues selon leurs besoins, le français et l’arabe, rarement l’anglais d’où une dichotomie qui n’est pas sans conséquences. A l’école, le statut de chacune des langues en présence, défini selon des choix idéologiques, est en décalage par rapport au contexte national et international. La différence entre l’arabe classique et le dialecte est ignorée, le français et l’anglais sont mis à distance et désignés comme étant de simples langues étrangères. L’amélioration de leur enseignement-apprentissage reste incantatoire, ce qui compromet l’accès aux savoirs à une époque où ils sont à portée de clic.

Continue ReadingLe contexte linguistique tunisien et la tentation du monolinguisme

Sur la politique de paie des enseignants dans une crise prolongée en République Démocratique du Congo

  • Post category:Enseignants
  • Post comments:3 Comments
  • Reading time:8 mins read

Cet article relate une expérience de réforme du système de paiement des enseignants en République Démocratique du Congo. Dans un univers où souvent seules les réussites et success stories sont mises en avant, il est utile de raconter aussi les échecs pour en tirer des enseignements. Dans un contexte de multiplication des possibilités techniques de paiement par téléphone mobile sur le continent africain, l’article montre les limites d’une réforme de bancarisation.

Continue ReadingSur la politique de paie des enseignants dans une crise prolongée en République Démocratique du Congo

La pauvreté de l’apprentissage (Learning poverty)

Learning poverty est un nouveau concept introduit par la Banque Mondiale comme une indication de la qualité du parcours scolaire ou des apprentissages des enfants. 

En effet, après cinq ans de mise en œuvre de l’objectif de développement durable 4 (SDG4), il est important de faire un point sur l’état actuel des systèmes éducatifs, notamment du point de vu de la qualité.

Continue ReadingLa pauvreté de l’apprentissage (Learning poverty)

Supervision, évaluation et inspection pédagogique des enseignants

  • Post category:Enseignants
  • Post comments:0 Comments
  • Reading time:21 mins read

Quelle sont les différentes conceptions des fonctions de l’inspection pédagogique ? ex. système francophone vs anglophone. Quelles sont les responsabilités professionnelles des inspecteurs pédagogiques ? Quels sont les outils et méthodes d’évaluation des enseignants ? Quel est l’impact de l’inspection pédagogique sur les pratiques professionnelles et les compétences du corps enseignant ?

Continue ReadingSupervision, évaluation et inspection pédagogique des enseignants

Gestion des carrières enseignantes dans le monde

  • Post category:Enseignants
  • Post comments:0 Comments
  • Reading time:22 mins read

Quelles instances ont la responsabilité de gestion des carrières enseignantes ? Quels sont les systèmes d’affectation des enseignants ? Quels sont les parcours professionnels des enseignants ? Quel est le degré de mobilité professionnelle au sein de la profession enseignante ? Quels types de mesures incitatives existe-t-il ? Quelle est leur fonction ? Quels sont les critères d’avancement de carrière ? Quels sont leurs avantages et leurs inconvénients ? Quelles sont les mesures disciplinaires (absentéisme, …) ?

Continue ReadingGestion des carrières enseignantes dans le monde

La formation continue des enseignants

  • Post category:Enseignants
  • Post comments:0 Comments
  • Reading time:15 mins read

Après les articles sur la sélection et la formation initiale des enseignants, voici un post sur leur formation continue.

  • Quels sont les modèles de formation continue existants ? 
  • Quels sont les dispositifs de formation à distance ?
  • Quels acteurs assurent les activités de formation continue ? 
  • Comment les différentes formations continues sont coordonnées entre elles ?
  • Comment évaluer les besoins en formation continue des enseignants ? 
  • Sur quels thèmes porte la formation continue ?

Continue ReadingLa formation continue des enseignants

Les différents systèmes de formation initiale des enseignants

  • Post category:Enseignants
  • Post comments:1 Comment
  • Reading time:20 mins read

Après l’article sur la sélection des enseignants, nous continuons le dossier sur les enseignants en traitant de leur formation initiale. - Quels sont les modèles de formation initiale existants ? - Quelles sont les conditions d’accès à la formation initiale enseignante ? - Quelles sont les caractéristiques d’une formation initiale de qualité ? - Quels sont les systèmes de certification ?

Continue ReadingLes différents systèmes de formation initiale des enseignants