La situation de handicap et l’image contre-productive
Par Alain Mante, septembre 2021 L'image à double tranchant. Peut-être faudrait-il…
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Par Félicité Djoukouo, consultante Mai 2021 INTRODUCTION A côté des normes…
By JD, correspondant of MeridiE in the Philippines January 2021 …
Au Cameroun et dans la plupart des pays africains, la fermeture…
2020, une année scolaire chaotique marquée par les grèves répétitives des enseignant-e-s, par la pandémie de la Covid-19 et par la conséquente fermeture d’écoles durant presque six mois. Afin de continuer à enseigner les élèves en RD.Congo, le programme d’apprentissage à distance mis en contribution n’a atteint que la moitié des enfants. Ceux-ci, n’ayant pas bien étudié durant l’année, sans une base consistante, sont appelés quand même à passer aux évaluations certificatives. Face à ce contexte, une question se pose : quelle valeur ont les diplômes à l’ère de la pandémie ?