Collection le Flamboyant Tous Pays
Des manuels pour les pays en voie de développement ? Oui, mais… un ensemble de défis !
Des manuels pour les pays en voie de développement ? Oui, mais……
Elèves assoupis
L’épaisseur des temps d’apprentissage
Cet article détaille les différentes notions de temps d’apprentissage des élèves.…
Manifestation d'enseignants en RDC
Encourager le dialogue social dans l’éducation : quatre enseignements tirés des initiatives menées en Afrique subsaharienne
Article publié par la Teacher Task Force suite à un panel…
Interview de Guillaume Husson sur les évolutions du Pole de Dakar
Propos recueillis par Pierre Varly Le mercredi 14 octobre 2020 Qui êtes-vous…
L’histoire du mouvement syndical nigérien de 1945 à 1991
Synthèse sur l'intervention lors du 60ème anniversaire de l’Union des Syndicats…
À gauche, mini-grid en Tanzanie. Photo : Quentin Peries-Joly
Les impacts sur l’éducation de l’électrification rurale en Afrique
L'article vise montrer les impacts sur l'éducation des solutions énergétiques mises…
Les statuts des enseignants en question
Nous poursuivons notre série d’articles sur les enseignants. Le recours parfois massif aux enseignants contractuels notamment en Afrique subsaharienne mais également au Maroc par exemple soulève nombre de questions et débats.
La sélection des candidats au métier d’enseignant
Pierre Varly et Leila Ferrali, août 2019 Pour améliorer toujours davantage…
Interview de Richard Sack
Monsieur Sack, vous avez été secrétaire exécutif de l’Association pour le…
L’orientation des jeunes en Afrique
Suite à la publication de l'article de Monsieur Richard Okéné sur…
Professionnalisation de la formation initiale des enseignants du primaire en Afrique subsaharienne : un modèle à inventer
Plusieurs études menées notamment dans le cadre du PASEC ont mis en lumière que la formation professionnelle initiale dont bénéficiaient certains enseignants du primaire n’influençait pas de manière significative les performances scolaires de leurs élèves. Ce constat pose la question de la pertinence des dispositifs de formation professionnelle qui sont mis en œuvre dans certains pays d’Afrique subsaharienne et plus généralement celle d’un modèle de professionnalisation qui reste à inventer dans les pays en développement.
La chute de Babel : les langues d’instruction
Près de 7000 langues sont parlées dans le monde actuellement. Selon la Banque Mondiale, près de la moitié des enfants qui ne vont pas à l’école ne parlent pas la langue d’enseignement à la maison. Quelles mesures sont prises pour assurer l'enseignement dans la langue maternelle ? Quelles politiques sont mises en oeuvre et dans quel but ?
