Par Jacques Taty Février 2021 C'est un coup dur que vient…
Consultants de tous les pays, unissez-vous ! Par le collectif Make the…
Par Jacques Taty Novembre 2020 La fin de l’année 2019 a…
2020, une année scolaire chaotique marquée par les grèves répétitives des enseignant-e-s, par la pandémie de la Covid-19 et par la conséquente fermeture d’écoles durant presque six mois. Afin de continuer à enseigner les élèves en RD.Congo, le programme d’apprentissage à distance mis en contribution n’a atteint que la moitié des enfants. Ceux-ci, n’ayant pas bien étudié durant l’année, sans une base consistante, sont appelés quand même à passer aux évaluations certificatives. Face à ce contexte, une question se pose : quelle valeur ont les diplômes à l’ère de la pandémie ?
This note examines how COVID-19 is affecting contract teachers in the…
La remédiation scolaire se réfère à l’ensemble des actions correctives entreprises dans le cadre du processus pédagogique pour amener un élève à surmonter les difficultés d’apprentissage qui contraignent sa progression. La remédiation a pour objectif d’éviter que l’élève n’accumule des lacunes dont les effets pourraient être dramatiques pour la poursuite de sa scolarité. Elle consiste en un processus de régulations permanentes et interactives dans le cursus d’apprentissage de l’élève.
Cyril Brandt, Tom De Herdt et Stylianos Moshonas examinent la mise en œuvre de la politique de gratuité de l'enseignement primaire introduite par le nouveau Président du Congo, les enjeux de la gestion des rémunérations des fonctionnaires, les tensions entre les personnes alliées à l'actuel et l'ancien président, ainsi que la pandémie de Covid- 19.
Pierre Varly et Leila Ferrali, août 2019 Pour améliorer toujours davantage…
Dans quelle mesure l’expertise sert-elle les pays bénéficiaires de l’aide internationale? Une question légitime, souvent posée, mais avec peu de réponses de la part des institutions. Il est sain de se la poser quand on commence à travailler dans ce domaine. La profession n’a pas toujours bonne presse. Pourtant, il y a peu de remise en question en interne et assez peu d’autocritique.
This blog post address the issue of the poor performance of Ghana in mathematic achievement in primary education. Ghana scores among the last countries in the TIMSS international assessment. The national education achievement (NEA) survey show important learning gaps in mathematics for a decade. What are the national standards? Are these standards the same as in other countries? Are these national standards achieved by pupils? How well are teachers trained to teach maths? How do teachers teach maths? What are the future challenges and opportunities?
Monsieur Sack, vous avez été secrétaire exécutif de l’Association pour le…
Présenté le 22 février 2016 à Yaoundé à l'occasion de la…
L’importance de l’apprentissage précoce de la lecture n’est plus à démontrer. Les capacités de lecture de l’enfant conditionnent sa réussite scolaire, voir même professionnelle ultérieure. De nombreux travaux de recherche récents se sont penchés sur les méthodes d’enseignement de la lecture en fonction de chaque langue. Au cours de l’année 2014, la société Varlyproject a eu l’occasion de réaliser des études sur la lecture en arabe au Maroc avec la société américaine RTI International et l’université marocaine Al-Akhawayn pour le compte de l’USAID et du MENFP. Ce billet est l’occasion de faire un point sur les questions de lecture en arabe au Maroc.
Cet article fournit quelques éléments bibliographiques sur la mesure du capital immatériel à commencer par le capital humain et insiste sur l’importance des compétences non cognitives. Niveau de bien-être, degré de bonheur ou richesse globale. Voici des concepts qui ont l’air abstraits et purement théoriques. Seulement voilà, c’est vers ces critères de mesure et de comparaison, que se dirigent les différents organismes internationaux de référence tels que les Nations Unies, l’OCDE ou la Banque mondiale. Après les dernier discours du Souverain à l’occasion de la fête du trône et du 61è anniversaire de la révolution du Roi et du peuple, le Maroc a fait le choix d’adopter la démarche de richesse globale, qui introduit le concept de capital immatériel. Quels sont les travaux existants qui peuvent être une source d’inspiration, notamment pour mesurer certaines composantes essentielles telles que le capital humain ou social ?
Ce billet retrace les méthodes et résultats préliminaires de l’analyse des sauvegardes/backup réalisés depuis 2010 sur les ordinateurs XOs déployées à Nosky Komba par l’association OLPC France. A l’heure où la question des usages (parfois appelé Learning analytics) intéresse la communauté OLPC mais également Orange Labs et d’autres centres de recherche, OLPC France s’est lancé dans un vaste projet de back up des informations provenant des XO et d’analyse des donnée. A ce jour, des données sont disponibles sur quatre années consécutives depuis 2010.
