Assemblée Générale de l’association MeridiE-2022
Assemblée Générale de l'association MeridiE-2022 Nous, membres de l'association MeridiE, étions…
Assemblée Générale de l'association MeridiE-2022 Nous, membres de l'association MeridiE, étions…
Les manuels scolaires : ÉPISODE 4 Les guides pédagogiques Ce sont les outils…
Un pays à la croisée des chemins La République Démocratique du…
Contexte de la revue 2021 Le Gouvernement de la République Démocratique…
Cet article détaille les différentes notions de temps d’apprentissage des élèves.…
La revue annuelle de performance du secteur de l’éducation a eu…
Bonjour, Après notre tutoriel d'introduction au suivi évaluation en éducation, Johnson Maoudi,…
Bonjour, l'association MeridiE et le syndicat FENECO/UNTC de RDC ont le…
Bonjour chers collègues, Nous sommes heureux de vous annoncer la création…
Comment valoriser les savoirs autochtones dans le cadre des objectifs de…
Par Anaël Yahi, août 2021 Remerciements à Jacques Taty Introduction Une…
Par Jacques Taty Février 2021 C'est un coup dur que vient…
Consultants de tous les pays, unissez-vous ! Par le collectif Make the…
Par Jacques Taty Novembre 2020 La fin de l’année 2019 a…
2020, une année scolaire chaotique marquée par les grèves répétitives des enseignant-e-s, par la pandémie de la Covid-19 et par la conséquente fermeture d’écoles durant presque six mois. Afin de continuer à enseigner les élèves en RD.Congo, le programme d’apprentissage à distance mis en contribution n’a atteint que la moitié des enfants. Ceux-ci, n’ayant pas bien étudié durant l’année, sans une base consistante, sont appelés quand même à passer aux évaluations certificatives. Face à ce contexte, une question se pose : quelle valeur ont les diplômes à l’ère de la pandémie ?