Le projet OPERA au Burkina Faso : la mesure des pratiques en classe

Le projet OPERA fait le diagnostic des pratiques des enseignantes dans leurs classes au triple plan relationnel, pédagogique et didactique en triangulant des données de plusieurs sources dont les plus importantes sont les observations directes de leçons données par les enseignants en contexte réel et habituel de classe.

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analyse des curricula

Une analyse des curricula en Afrique francophone

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En 2007, le Programme d’Analyse des Systèmes Educatifs de la CONFEMEN (PASEC) créé en 1991 au sein de la Francophonie, a commandité une analyse des curricula sur l’espace francophone, grâce une subvention DGF-IEA. Qu'enseigne t'on dans les classes en Afrique francophone ? Les instructions officielles sont-elles respectées ? Y a t'il des divergences importantes entre les programmes des différents pays ?

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